為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，衛(wèi)視、平臺、單位用自己獨特的方式展現(xiàn)革命文化風采，山楓藝谷當仁不讓，
高考部教師富韜老師，洪雄慧（鐵牛）老師攜手創(chuàng)作《斷腸明志》、《高明古城截擊》，并從300份參賽作品中成功突圍。
其中《斷腸明志》入展湖南省美術家協(xié)會大型作品展，《高明古城截擊》入選佛山市美術作品展。
圖/ 高明古城截擊
圖/ 斷腸明志
經(jīng)過近三個多月的時間，終于完成這幅作品，對于這種歷史題材的創(chuàng)作需要把握的點其實是非常多的。
時代背景的復雜性且嚴謹性，所以老師們在整個過程中是比較費力的，
從主題定稿，素材拍攝，構圖調(diào)整，起稿鋪色，確立大關系，刻畫調(diào)整，到裝裱展出，
每個過程節(jié)點都經(jīng)過反復的調(diào)整才能繼續(xù)下一步，真的非常不容易，老師們在這個過程中想必感觸也是頗多。
那小編帶大家先來認識一下這兩位老師
富韜——教學副校長
本科畢業(yè)于中央民族大學油畫專業(yè)，2015年取得中央民族大學中國畫專業(yè)碩士學位，
在校期間曾獲學院獎學金，多幅作品獲獎并被留校收藏。
現(xiàn)為湖南省美術家協(xié)會會員，08年至今一直從事美術高考教學工作，專業(yè)功底扎實，教學經(jīng)驗豐富。代表作品：1.插畫作品《夜》入選《幻想藝術》雜志優(yōu)秀作品獎。
2.寫意人物作品《守望》榮獲“紀念中國工農(nóng)紅軍長征勝利八十周年暨中國人民戰(zhàn)勝利七十周年全國書畫作品展”優(yōu)秀作品獎。
洪雄慧——教研主任
湖南師范大學造型專業(yè)，現(xiàn)任山楓教研主任，創(chuàng)作作品《邊緣旋律》曾入選湖南青年美展，
場景速寫作品曾參稿過書籍《教學好方法》，21年參與湖南芒果TV節(jié)目肖像創(chuàng)作。
擁有豐富的高考教學經(jīng)驗及系統(tǒng)的教學體系，專業(yè)功底扎實過硬，
擅長素描、速寫、創(chuàng)作場景，教學成績顯著。
往往我們看到的一幅好的完整的作品時都會不由自主的發(fā)出一聲感嘆，因為那是作品呈現(xiàn)出來的最終效果。
但其實一幅優(yōu)秀的作品在創(chuàng)作初時，需要想的細節(jié)太多。
比如：構圖要好，色彩要恰到好處，要有內(nèi)心的情感體驗，又要有思想。還需要去了解時代背景。
看看老師們在創(chuàng)作過程中總結(jié)出的兩個點：
1、是如何表達創(chuàng)作的思想主題？這點很難，
從畫面的構圖設計、色調(diào)氣氛，主次人物的動態(tài)表情、以及畫面的故事合理性、
時間環(huán)境的襯托等多方面的去思考，整個創(chuàng)作都圍繞這個點努力，創(chuàng)作中老師們有糾結(jié)過、
爭論過、痛苦過，也正因為這些經(jīng)歷更讓創(chuàng)作的經(jīng)驗和專業(yè)思維都有更高的提升。
2、是畫面整體關系的重要性，因為自己主要在藝考教學領域，接觸更多的是素描頭像，
速寫人物，色彩靜物或頭像等，面對這近十多個人物故事，建筑環(huán)境，
道具服飾等都在一張畫面中表現(xiàn)時難度非常大，這里面要解決人物形體造型、
光影關系、前后空間，主次節(jié)奏，色塊黑白灰的布局等等問題，做到整體中有局部，
局部離不開整體，這不是天天畫些頭像或速寫能體會到的。
山楓師生，演繹英雄事跡
為創(chuàng)作靈感山楓藝谷師生共同演繹英雄事跡，還原現(xiàn)場畫面，為呈現(xiàn)真實感，
從肢體動作、表情神態(tài)老師們從線稿到上色力求精益求精，對待作品嚴謹。
老師們親自感受，布置場景、查詢資料、收集背景資料、背景圖片、影視作品（電視劇話劇）其中在創(chuàng)作經(jīng)歷中遇到的困難以及尋找突破困境的點，去克服、去攻破也只有身臨其境才能感同身受吧！
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